A la sessió del 21 de novembre hem posat en comú les nostres experiències de la setmana de la SAE, i hem exposat els nostres treballs i em presentat els nostres diaris de la setmana.
Aquest és el meu:
Diari de la visita al centre
Al arribar al centre, vam tenir un primer contacte amb
els alumnes de l’aula de dos anys, l’arribada a l’escola a les 8.30, ells sols
penjaven la motxilla i es posaven la bata, durant la primera hora tenien
lliure, mentre alguns esmorzaven els altres jugaven a joc lliure, donant-li
llibertat i deixant jugar la seva imaginació, passada la primera hora, es van assentar
tots en cercle mentre la mestre passa llista i cantant algunes cançons, penso
que és una manera d’animar i començar bé el dia.
Vam passar a l’aula de p5, els verdums, que ens van
ensenyar el seu projecte, els planetes, del qual dominaven moltes coses, més
tard van llegir un conte que els hi donava la oportunitat d’entrar a tots en
acció, ja que hi havia una participació amb diferents sorolls que ells ja
sabien, que els ajudava per després algunes paraules, hi havia nens que els hi
costava fer el soroll de la doble ‘r’, i d’aquesta manera l’aprenen d’una
manera diferent.
Vam tenir la oportunitat de veure una classe de
matemàtiques , de llengua, d’anglès, de música i de psicomotricitat, el que vam
poder comprovar és que aquesta escola disposa de moltes oportunitats, ja què té
molts recursos per a cada assignatura, també alhora de fer les assignatures
troncals tenen la oportunitat de fer desdoblaments, això penso que ajuda molt a
l’atenció personalitzada per als alumnes. El que vam veure també és que per l’assignatura
de psicomotricitat disposaven del molt
material per preparar les diferent activitats preparades per el mestre.
Dins de l’aula vam comprovar que al Betània Patmos
disposen d’uns grans espais, d’unes aules molt amplies i amb molt bona
il·luminació ja que tenen una de les parets que donen a l’exterior que són tot
portes de vidre, així aprofiten al màxim la llum natural del dia.
Són una escola amb molts recursos, disposen d’una
pissarra digital a les aules de parvulari de p4 i p5, això fa que els alumnes
ja des de molt petits conviuen amb les noves tecnologies, la mestre tot i
portar molts anys s’ha adaptat als canvis, tal i com ens va dir fent cursos i
posant-se al dia per no quedar-se endarrerida.
Fan ús de molts racons a l’aula, el racó del projecte, on
tots els nens han pogut aportar cadascuna de les seves idees i d’allà van
treballant durant el curs, també tenen el racó del mercat, un lloc molt
interessant, ja què cada nen participa primer portant algun envàs de casa seva
ja acabat i ja de cara a final de curs
jugaran al mercat, posaran preus als productes, tindran un banc i
caixers, així podran aplicar la suma, la resta i alguns dels raonaments
prèviament fets a classe. A l’aula tenien també el racó dels encàrrecs, on
cadascun del nens de la classe era l’encarregat d’una feina de la classe.
En aquesta escola cada curs disposa del seu pati, així
que els alumnes només tenen contacte amb els nens del seu curs.
Disposen d’una aula de musica, amb un piano i bastants
instruments de forma que els alumnes poden experimentar i familiaritzar-se amb
instruments de casi totes les famílies.
Pel que fa a la tutora de l’aula, utilitzava un volum
correcte, utilitzava canvis de tonalitat i això feia que els nens quedessin
molt més enganxats al que la seva tutora els hi deia, els tractava amb molta
suavitat, però a la vegada serietat, això feia que els alumnes guardessin les
distàncies amb la mestre i li tinguessin el degut respecte i a la vegada, els
hi parla amb una suavitat que els hi crea un vincle molt fort amb la mestre.
La meva padrina, em va acollir molt bé, ajudant-me i
tenint-me sempre en conte, estava atenta en tot moment, mirava per tal que pogués
tenir la oportunitat de veure moltes de les activitats dels nens, amb molta
intervenció a l’aula.
